高中美术生色彩感知能力的培养方法与实践探索  

作　　者：郭秋君 

机构地区：[1]河北省威县第二中学,河北邢台053700

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期088-092,共5页

摘　　要：本论文聚焦高中美术生色彩感知能力的培养方法与实践探索。首先阐述了高中美术教育中色彩感知能力培养的重要性及现存问题。接着从色彩感知的心理学原理和艺术学基础出发,深入分析色彩对美术生创作情绪的激发作用及对物体认知和理解的引导作用。然后对传统色彩感知能力培养方法进行分析,包括调色能力训练、明度、纯度、冷暖训练以及光色变化捕捉训练。在此基础上,提出创新色彩感知能力培养方法,如多元化材料运用、多媒体教学资源引入、情境模拟与角色扮演等。结论表明,这些创新方法有效提高了高中美术生的色彩感知能力和创作水平。

关 键 词：高中美术生 色彩感知能力 培养方法 实践探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]