利益相关者视域下建构“双师型”教师考核评价机制  

作　　者：张新华 

机构地区：[1]苏州幼儿师范高等专科学校,江苏苏州215131

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期113-116,共4页

基　　金：江苏省职业技术教育学会2023-2024年度立项课题《利益相关者视域下职业院校“双师型”教师考核评价机制研究》(编号:XHYBLX2023265)阶段性成果。

摘　　要：近几年,随着教育行业的不断发展,人们越来越关注双师型教师队伍建设问题。本文以双师型教师队伍考核评价机制的现状为基础,联合利益相关者理论,探讨利益相关者在双师型教师课和评价中的作用。并在此基础上建立利益相关者参与的教师考核评价机制。家长和学生是教育教学的最终受益者,他们更关注教育成果和教育的质量。学生希望教师可以教授更多的知识和技能,提升自身的竞争能力;家长则希望子女的教育质量更高。因此,在建立评价机制时,应该将家长和学生对教育教学的满意度以及学习成果作为考核的主要指标。

关 键 词：利益相关者 双师型教师 考核评价机制 

分 类 号：C27[社会学]