基于慕课的混合教学模式在临床医学专硕规培中的实践研究  

作　　者：田浩[1] 刘春宇[1] 耿航[1] 杨成鹏[1] 么荣荣[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学临床医学院,黑龙江佳木斯154002

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期173-176,共4页

基　　金：黑龙江省2022年度本科高校教育教学改革研究一般项目(SJGY20220463)。

摘　　要：探讨基于慕课的混合教学模式在临床医学专硕规培中的实践效果。方法 选取2023年1月~2024年1月轮转的100例并轨专硕随机分为2组,每组50例。对照组行传统临床教学模式,观察组行基于慕课的混合教学模式。比较两组实践效果。结果 教学后,观察组传统理论考试、操作考试和病例分析成绩、教学方法满意度高于对照组(P<0.05)。结论 基于慕课的混合教学模式在临床医学专硕规培中能提高学生传统理论考试、操作考试和病例分析成绩,提高其对教学方法的满意度。

关 键 词：慕课 混合教学模式 临床医学 专硕规培 实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]