小学班主任班级管理过程中德育渗透策略  

作　　者：李秀梅 

机构地区：[1]东莞市大岭山镇中心小学,广东东莞523800

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期123-126,共4页

摘　　要：在当前新的历史发展阶段,我国新课程改革工作取得了显著的成绩,为了更好保证教育教学的质量和效果,还需要小学班主任对于小学时期教育工作情况以及需要进行综合考虑,切实地将素质育人的思想加以运用,对于德育教育工作进行规范,引导学生能够养成正确的学习意识和学习习惯,为学生良好的道德品质的发展创造有利的条件。班主任应当对各方面实际情况进行全面的综合分析,制定切实可行的班级管理工作目标,这样才可以确保德育教育工作能够发挥出良好的实践作用。此篇研究主要围绕作者实践经验,总结小学班主任班级管理工作中德育工作的开展情况,明确班级管理工作中所存在的问题,针对性的提出了解决建议,希望能够为小学班主任班级管理工作的未来良好发展有所帮助。

关 键 词：小学班主任 班级管理 德育渗透 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]