案例资源多元化采集在高中政治教学中的重要性及开展措施  

作　　者：郭平 

机构地区：[1]临县高级中学,山西吕梁033200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期064-067,共4页

摘　　要：随着时代的进步,人们的生活质量普遍提高,教育项目也越来越普及,教育为学生们普及知识的同时,也能帮助学生们从小培养出正确良好的观念,并且通过知识,还能使学生们去了解外面更加广阔的世界,增加他们的求知欲与探索欲。以政治科目为例,在高中阶段又被称为思想政治课,政治课以社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设常识为基本内容,引导学生将这些常识知识与自身的生活结合起来,使其更加具象化,让学生知道思想政治与我们的生活息息相关。生活中的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践都能为学生提供思想政治上的认知。让学生从课程、从生活中领悟辩证唯物主义和历史唯物主义所涵盖的基本观点和方法,以树立建设中国特色社会主义的共同理想为主要目的,切实提高学生参与现代社会生活的各项综合能力,帮助学生形成正确的三观,为学生考虑到他们自身的终身发展,通过高中政治课程,奠定其思想政治素质基础。教师在高中政治教学中使用案例资源多元化采集方式进行授课,不仅可以协助教师提高课堂的教学质量,还能为学生们树立良好的正确政治思想观念。

关 键 词：案例资源 多元化采集 高中政治教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]