高职院校青年教师“沉浸式、精准化”课程建设工作坊培训模式探索与实践  

作　　者：尹雪峰 隋志远 崔亚兰 刁鹏飞 张士印 

机构地区：[1]烟台工程职业技术学院,山东烟台264006

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期043-048,共6页

基　　金：2022年度山东省职业教育教学改革研究项目,项目名称:高职院校青年教师“进阶式、项目化”教育教学能力培训课程体系研究与实践,项目编号2022387阶段性成果。

摘　　要：教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。高职院校青年教师的培养是提升人才培养质量,促进职业教育高质量发展的关键,关系到职业教育的未来。本文围绕高职青年教师教学能力培训,根据沉浸理论设计与教师自身能力相匹配的学习任务,激发学员的参培兴趣和沉浸体验,提高参培教师的专注度和高投入,经过不断探索与实践,创新提出了“以学生的身份体验课堂、以教师的视角思考课程”培训理念,打造了“沉浸式”课程建设工作坊培训模式,开发了师资培训资源,采用线上线下结合的方式开展师资培训,取得了良好效果。为相关研究提供了新思路、新方法,为相关培训的开展提供了可以参考的案例和范式。

关 键 词：青年教师 沉浸体验 课程建设工作坊 沉浸式培训模式 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]