新工科背景下电路分析课程的教学改革探究  

作　　者：张卫贞[1] 张淑贞[1] 

机构地区：[1]太原科技大学电子信息工程学院,山西太原030024

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期207-210,共4页

基　　金：新工科背景下《电路分析基础》课程教学改革与创新探索(JG202254);“新工科”标准下电路分析课程教改探究(J20230878)。

摘　　要：新工科背景下,为了适应应用型人才发展的新需求,本文针对电路分析教学中存在的问题,提出了一系列教学改革措施。通过更新教学理念、优化课程内容、丰富课堂设计、创新教学方法、加强实践环节、教学效果评估等措施,旨在改变教学中存在的教与学不协调现象,提高学生的分析问题能力和实践技能,提升课程的教学质量和水平,培养符合新工科要求的高素质复合型人才。

关 键 词：新工科 电路分析 教学改革 创新能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]