TBL模式在《商务沟通与谈判》课程中的应用探索  

作　　者：李蕾 

机构地区：[1]山西晋中理工学院,山西晋中030600

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期021-024,共4页

基　　金：2023年山西省高等学校一般性教学改革创新立项项目,新商科专业应用型人才培养模式与课程建设研究——基于TBL模式的《商务沟通与谈判》课程改革研究,项目编号:J20231852。

摘　　要：伴随着科技的发展、时代的进步,大学生群体的学习偏好和行为模式也悄然发生着改变本文基于TBL(Team-BasedLearning)模式,对《商务沟通与谈判》课程中的具体应用、教学方法和课程效果进行深入的分析,结合课程改革实施过程和学生的反馈,对TBL教式的教学效果和影响进行评估。经研究发现,TBL模式能够明显的提升学生团队协作能力和自主学习能力,为后续课程研究提供了有益参考。

关 键 词：TBL模式 商务沟通与谈判 课程改革 效果评估 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]