“1+X”证书制度背景下《临床药物治疗学》课程“岗课赛证”融合教学改革实践与反思  

作　　者：李莹 凌莉莉[1] 黎莉 林启权[1] 

机构地区：[1]广西卫生职业技术学院,广西南宁530023

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期059-062,共4页

基　　金：广西职业教育教学改革研究项目,“基于OBE理念的《临床药物治疗学》课程“岗课赛证+思政融合”教学模式研究与实践”(GXGZJG2023B124);广西教育科学“十四五”规划2022年度“1+X”证书制度试点建设研究项目,“1+X”证书制度下高职药学专业“岗课赛证”融通人才培养模式的探索与实践”(2022ZJY2266)。

摘　　要：“1+X”证书试点工作的启动,为高职院校进行教育教学改革指明了方向。依据“1+X”证书制度指导思想,针对药品购销证书中药品推介及慢病服务考证标准和考证内容,对《临床药物治疗学》课程的教学内容、教学方法和考核评价方式进行了改革,优化教学组织与实施,更新教学方法,以实现“岗课融合”“课证融通”,使学生的学习目标更加明确,提高学生的职业技能和职业素养。

关 键 词：“1+X”证书 课证融通 职业技能 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]