小学道德与法治历史主题前置学习的开展策略探索  

作　　者：刘佳彬 

机构地区：[1]广东省广州市海珠区宝玉直小学,广东广州510000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期028-031,共4页

基　　金：2023年广州市“百个学校思想政治理论课课题“小学道德与法治历史主题前置学习的实践探索”(课题编号:38)的研究成果。

摘　　要：道德与法治是小学生培根铸魂、启智增慧的重要课程,在五年级下册的教材中,集中呈现了中国近代史的内容。对于小学生而言,这部分学习内容多而广,时间跨度大,所传递的情感丰富、深沉,只靠课上来完成学习任务,难度较大。为此,我们在小学道德与法治历史主题教学中,设计了前置学习资源包、前置学习任务单、前置学习微课等前置教学资源,辅助学生开展前置学习,让学生明晰学习任务,并对即将学到的重要的历史事件和历史人物的相关背景有所了解。

关 键 词：小学 道德与法治 历史主题 前置学习 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]