历史主题

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主题凸显立意 问题涵育素养——高中历史主题教学的探索
《中学教学参考》2025年第4期64-67,共4页任国安 
开展高中历史主题教学是破解使用新教材教学时出现的时间紧、任务重的困境的良策,也是落实新课标、应对新高考、涵育学生历史学科核心素养的有效方法。文章结合相关理论研究及自身教学实践,探讨高中历史主题教学策略。
关键词：高中历史 主题教学 问题链 学科核心素养 
基于核心素养培育的高中历史主题教学探究--以《从两宋和少数民族政权的关系看国家治理》一课为例
《历史教学问题》2024年第6期163-166,共4页栾思源 
围绕相关历史大概念进行历史主题教学已成为诸多历史教师进行拓展性学习的重要手段,基于核心素养培育的主题式学习使得学生可以进行更好的深度学习,更有利于学生掌握解决真实情境的能力。本文以《从两宋和少数民族政权的关系看国家治理...
关键词：历史核心素养 主题教学 高中历史 
小学道德与法治历史主题前置学习的开展策略探索
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期028-031,共4页刘佳彬 
2023年广州市“百个学校思想政治理论课课题“小学道德与法治历史主题前置学习的实践探索”(课题编号:38)的研究成果。
道德与法治是小学生培根铸魂、启智增慧的重要课程,在五年级下册的教材中,集中呈现了中国近代史的内容。对于小学生而言,这部分学习内容多而广,时间跨度大,所传递的情感丰富、深沉,只靠课上来完成学习任务,难度较大。为此,我们在小学道...
关键词：小学 道德与法治 历史主题 前置学习 
“双减”下初中历史主题单元作业实施现状及设计问题分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期021-024,共4页刘巧林 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《“双减”政策背景下的初中历史主题单元作业的实施现状及优化策略研究——以嘉峪关市第六中学为例》,立项号:GS[2023]GHB0401。
“双减”政策对作业提出明确要求,要“全面减压作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担。”“双减”政策下,2022年义务教育阶段初中历史新课标对初中历史课后作业提出了更高的要求。自“双减”政策实施以来,学校的初中历史作业的确在作...
关键词：初中历史 主题单元作业 现状调查 问题分析 
高考历史“主题类”题型的特点及教学启示
《课程教材教学研究(下半月)》2024年第11期57-60,共4页陈欢 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,教师可以根据学生的学习情况,运用主题教学对教科书的顺序、结构进行适当的调整,将教学内容进行有跨度、有深度的重新整合,设计出更具有探究意义的综合性学习主题。^([1])“主题类”...
关键词：主题类 题型特点 教学启示 
高中历史主题复习课教学的偏差与矫正——以“中古中后期西欧的社会转型”主题复习课为例
《历史教学（上半月）》2024年第9期34-41,共8页叶少勇 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“教育信息化2.0下的中学历史‘三位一体’深度教学模式研究”(项目编号:FJJKZX22-639)的阶段性研究成果之一。
针对当前高三一轮复习课堂中常见的教学结构生硬化、知识理解片面化、授课模式陈旧化和教学评价应试化等教学偏差现象,本文提出在“教学评一体化”视域下,以结构化、情境化、问题化、多元化的主题教学策略建构高中历史一轮复习课的新样...
关键词：教学评一体化 高中历史 主题复习 
运用大历史观讲好毛泽东思想——以“概论”课毛泽东思想教学内容为例
《山西高等学校社会科学学报》2024年第7期26-31,共6页金梦 
2021年度国家社科基金青年项目“习近平总书记大历史观的丰富内涵与现实意蕴研究”(21CKS054)。
善于运用大历史观,以整体的、联系的、辩证的观点提升思想政治理论课教学实效,既是新时代构建“大思政课”格局的显著标志和内在要求,也是思想政治理论课教师讲深、讲透、讲活道理的有效方法。毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史...
关键词：大历史观 毛泽东思想 历史主题 教学视域 历史逻辑 
指向学科核心素养,探索高中历史主题教学新路径——以“挽救民族危亡的斗争”为例被引量：1
《高考》2024年第20期144-146,共3页马文勋 
随着新一轮教学改革的深入推进,高中历史教学的重点正逐渐从理论知识的传授向学科核心素养培养的目标发展,其中最为重要的是通过历史知识的学习来提高学生综合能力及批判性思维。主题教学作为一种新型的课堂教学模式,以其鲜明的主题性...
关键词：高中历史教学 主题教学 核心素养 路径探究 
中国共产党团结奋斗的历史主题与历史经验的逻辑关系
《理论学刊》2024年第3期85-94,共10页鲁杰 王媛 
陕西省社科基金专项项目“运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论指导推动机关党的建设高质量发展研究”(项目编号:2023JG01);陕西省社科基金专项项目“革命文物融入新时代高校思想政治教育的路径研究”(项目编号:2023GM01);陕西省教育科学“十四五”规划重点项目“陕西省大中小思政课一体化建设研究”(项目编号:SGH22Z003)的阶段性成果。
实现中华民族伟大复兴是中国共产党团结奋斗的鲜明历史主题,“十个坚持”是中国共产党百年来团结奋斗的宝贵历史经验。实现中华民族伟大复兴离不开“十个坚持”的科学指引。坚持党的领导是实现这一主题的根本保证;坚持人民至上是实现这...
关键词：中华民族伟大复兴 团结奋斗 历史主题 “十个坚持” 历史经验 
跨学科视角下高中历史主题学习活动的实施路径
《中华活页文选（高中版）》2024年第11期245-247,共3页杨婷 
跨学科视角下高中历史主题学习活动是一种创新的教学模式,它突破以往历史学科的局限,通过融合多个学科的知识和方法,旨在提高学生的综合素质和解决问题的能力。学生不仅可以学习到丰富的历史知识,还可以运用其他学科的知识进行分析、解...
关键词：跨学科 高中历史 主题学习活动 实施路径 
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