教学启示

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职业生涯教育与高中地理课堂教学融合的教学启示
《视周刊》2025年第9期3-3,共1页张伟玲 
高中学生作为社会发展建设的新生力量,不仅要掌握扎实的文化知识,更要明确今后的生涯发展路径,以便于为正式步入社会奠定良好基础。而职业生涯规划不仅仅是培养学生的职业认知,同时还包含了社会文化、劳动价值以及兴趣理想的探索发掘。...
关键词：职业生涯教育 高中地理课堂 
分析考情学情 做好教考衔接——以2024年全国数学高考新课标Ⅰ卷第17题为例
《中学教研(数学版)》2025年第5期44-48,共5页郑萍 
高考与教学之间相辅相成又相互独立.文章以一道高考题为例,通过考情分析、学情分析、教考衔接的具体策略,以及教考衔接的教学启示这4个方面分析阐述一线教师如何做好教考衔接,助推素质教育,促成学生素养达成与高考考查要求的对接.
关键词：考情分析 学情分析 教考衔接 教学启示 
聚焦素养与能力 促教、学、评一致性发展——黑龙江省八年级上学期物理学业水平调研测试试题分析与教学启示
《中学物理》2025年第10期54-58,共5页孙英杰 任玉峰 杜文家 
黑龙江省教育科学规划基础教育重大攻关课题“素养立意理念指导下的初中教学评价牵引行动研究”(项目编号:JJA1424019);黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“提高我省初中物理实验教学质量的策略研究”(项目编号:JJB1424152);黑龙江省教育学会2023年度教育科学研究“十四五”规划一般课题“提高我省初中物理实验教学质量的策略研究”(项目编号:kt2023031618343589287).
对黑龙江省2024-2025学年度八年级上学期物理学业水平调研测试试题的命制情况进行分析,该套试题注重素养导向、能力立意,引导一线教师向新课标倡导的培养学生核心素养的教学方向转变.提出了具有针对性的教学启示与建议,旨在助力教师优...
关键词：物理试题 教、学、评一致 教学启示 
近五年高考语文古诗词鉴赏题考查趋势及启示——基于布鲁姆教育目标分类学的分析
《教育与考试》2025年第2期15-21,32,共8页郑昀 
运用修订版布鲁姆教育目标分类框架,分析近五年高考语文古诗词鉴赏题的考查趋势,得出如下发现:在知识维度层面,考查事实性知识中具体细节和要素知识注重与教材关联,考查概念性知识凸显系统性,考查程序性知识因题型而异,考查元认知知识...
关键词：布鲁姆教育目标分类学 高考语文古诗词鉴赏题 考查趋势 教学启示 
基于跨学科主题学习的循证探究教学——2024年烟台中考物理第22题研读赏析与教学启示
《中学物理》2025年第8期50-54,共5页曲曙光 潘书朋 
2023年山东省教育科学规划课题“基于大数据的中学物理区域循证教研模式研究”(项目编号:2023ZC123).
“跨学科实践:眼睛和眼镜”是2024年版鲁科版义务教育教科书物理八年级上册第三章“光现象”最后一节的内容.在研读赏析2024年烟台中考物理第22题的基础上,遵循课程标准要求,尝试将本跨学科主题学习划分为三个主题:眼睛视物原理;近视的...
关键词：核心素养 循证教学 中考物理 跨学科主题学习 创新设计 
2025年合肥市高三第一次教学质量检测数学试题对比评析——以2024年新高考I卷和2025年八省联考卷为参照
《中学数学教学》2025年第2期82-87,共6页沐方华 周赛龙 
安徽省教育科学研究项目《高中数学探究活动模式建构与实践探索》(编号:JKT24071);安徽省教育科学研究项目《“三新”背景下开展高中数学建模活动的实践研究》(编号:JK23091);合肥市基础教育研究院研究项目《高中数学研究性学习活动的实践研究》(编号:2022YJY32)。
以2024年全国数学新高考I卷、2025年第五次高考综合改革适应性测试数学试卷为参照样本,基于高中数学课程标准中的命题要求及评价建议,建构包括“数学知识、数学素养”两大维度的数学试题评价框架,采用定量与定性分析相结合的方法,对202...
关键词：2025年合肥一模 试题对比评析 教学启示 
学术情境类地理试题分析及教学启示——以2024年高考安徽卷地理试题第17题为例
《地理教育》2025年第4期48-52,共5页任明冈 王庆利 
安徽省教育信息技术研究课题“‘互联网+’背景下高中地理课程思政策略研究”(AH2023041)。
学术情境类地理试题在高考地理卷中占有一定比重,此类题型具有情境科学、复杂、真实、开放的特点,有利于展现地理学科发展动态,能对学生的关键能力及素养进行测试与评价。本文以2024年安徽高考地理试题第17题为例,在明确地理试题学术情...
关键词：高考试题评析 学术情境 教学启示 
全国中学生生物学联赛试题分析——以生态学试题为例
《中学课程资源》2025年第4期68-70,共3页祁涵语 俞姣 毕文静 王弋博 
天水师范学院研究生创新引导项目“全国生物联赛理论试题的研究与分析——以生态学部分为例”(TYCX2324)。
全国中学生生物学联赛是我国选拔和培养未来生物学领域拔尖人才的重要赛事,生态学内容在历届联赛试题中的分值都占比较高,是联赛考查的重要内容之一。经统计、分析得出,生态学试题具有“考查范围广,重点突出”“立足基础,难度偏高”“...
关键词：中学生生物学联赛 试题分析 生态学 教学启示 
初中数学新版教科书“综合与实践”领域比较研究及教学启示——以北师版与湘教版为例
《中学数学杂志》2025年第4期10-15,共6页王洁 
西北师范大学2025年度研究生科研资助项目“跨学科主题学习视域下中小学数学综合与实践课程实施研究”(KYZZB2025010)。
“综合与实践”内容是培养学生数学核心素养、提升解决复杂问题能力的重要载体.结合具体内容及其活动,从内容领域、跨学科领域、情境类型、活动类型、活动组织方式、活动展现方式六个方面,分析和比较北师版与湘教版初中数学教科书中的...
关键词：初中数学 综合与实践 教科书比较 北师版 湘教版 
国际小学数与运算教学的研究进展与教学启示——第15届国际数学教育大会(ICME-15)专题会议综述
《小学教学研究》2025年第11期13-18,共6页李家依 刘浏 张麟 巩子坤 
浙江省哲学社会科学规划课题“基于认知发展模型的义务教育教科书编写质量提升研究”(课题编号:23NDJC265YB);浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“建设高质量教育体系背景下义务教育教科书编写质量提升路径研究”(项目编号:2023GH005)的研究成果。
第15届国际数学教育大会(ICME-15)将“数与运算的教与学”作为重要议题之一,文章基于ICME-15的文献报告,从数概念的教与学、数运算的教与学两个维度对小学阶段数与运算教学实施的研究进展进行梳理分析。其中,数概念的教与学应关注整数...
关键词：数与运算 数的概念 数的运算 教学实施 
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