分析考情学情 做好教考衔接——以2024年全国数学高考新课标Ⅰ卷第17题为例  

作　　者：郑萍 

机构地区：[1]杭州市余杭文昌高级中学,浙江杭州311121

出　　处：《中学教研(数学版)》2025年第5期44-48,共5页

摘　　要：高考与教学之间相辅相成又相互独立.文章以一道高考题为例,通过考情分析、学情分析、教考衔接的具体策略,以及教考衔接的教学启示这4个方面分析阐述一线教师如何做好教考衔接,助推素质教育,促成学生素养达成与高考考查要求的对接.

关 键 词：考情分析 学情分析 教考衔接 教学启示 

分 类 号：O123.2[理学—数学]