学术情境类地理试题分析及教学启示——以2024年高考安徽卷地理试题第17题为例  

作　　者：任明冈[1] 王庆利 

机构地区：[1]安徽省濉溪中学,安徽淮北235100 [2]安徽省濉溪县教研室,安徽淮北235100

出　　处：《地理教育》2025年第4期48-52,共5页Education of Geography

基　　金：安徽省教育信息技术研究课题“‘互联网+’背景下高中地理课程思政策略研究”(AH2023041)。

摘　　要：学术情境类地理试题在高考地理卷中占有一定比重,此类题型具有情境科学、复杂、真实、开放的特点,有利于展现地理学科发展动态,能对学生的关键能力及素养进行测试与评价。本文以2024年安徽高考地理试题第17题为例,在明确地理试题学术情境内涵的基础上,从试题情境材料分析、情境活动解构、试题情境总结3个方面对试题进行解析,以期促进教师对学术情境类地理试题特点的理解并给予教学建议。

关 键 词：高考试题评析 学术情境 教学启示 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]