高中历史教学

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学习迁移理论在高中历史教学中的实践探索
《成功》2025年第13期0149-0151,共3页袁琳琳 张若开 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“中学历史教学中任务型教学的实践应用效果研究”(项目编号:2022JGH446);内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“大学生网络思想行为分析与引导研究”(项目编号:NGJGH2023112);赤峰学院2025年研究生科研创新项目“学习迁移理论在高中历史教学中的实践探索”(项目编号:Cfxyyjskycx2025020)。
学习迁移又叫知识迁移,指一种学习对另一种学习的影响,是学生在学习过程中必经的心理变化过程。在高中历史课程中,运用学习迁移理论不仅有利于提高教学效率和质量,促进学生学习能力的培养,还有利于帮助他们形成正确的历史观,落实历史学...
关键词：学习迁移 高中历史 历史核心素养 
新《课标》视角下高中历史教学模式的转变策略探索
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0184-0186,共3页孙湘鑫 
新《课标》的实施要求高中历史教育在教学内容和方法上进行深刻变革,力求提升学生的历史素养和思维能力。随着时代的发展,传统的历史教学模式已经难以满足学生的个性化需求和综合能力的培养。本文从新《课标》的角度出发,探讨了高中历...
关键词：新《课标》 高中历史教学 教学模式转变 
以史为鉴,启思明智:高中历史教学史料实证素养培育新径
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0145-0147,共3页吴晓桐 
史料实证素养是高中历史教学中的核心素养之一,是培养学生历史思维、提升历史理解力的重要途径。本文探讨了在高中历史教学中如何有效培养学生的史料实证素养,以帮助学生掌握历史事实与史料之间的联系,从而拓展学生历史学习的深度和广...
关键词：高中历史 史料实证 素养培养 教学策略 
时事新闻在高中历史教学中的应用研究—以改革开放史的教学为例
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0145-0147,共3页高月龙 
将时事新闻运用于高中历史教学,有着非常大的价值,能够提高学生的学习兴趣与参与度,促进历史知识的理解与迁移,同时培养学生的历史思维与社会责任感。但目前将时事新闻运用于教学存在选择系统性和针对性不强、融入途径单一、缺少有效整...
关键词：时事新闻 高中历史教学 改革开放史 
高中历史教学在“新高考”改革下的思考与实践
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0013-0015,共3页李接德 
“新高考”改革对高中历史教学提出了更高要求,强调学科核心素养的培养、历史思维的锻炼和丰富评价途径。这一改革既改变了考试内容,也改变了考查方式,还对教师的教学观念、教学布置以及学生的学习方式提出了新挑战。面对这些变化,高中...
关键词：“新高考”改革 高中历史教学 核心素养 
大单元视域下高中历史教学的开展策略探究
《学周刊》2025年第14期76-78,共3页兰智惠 
在新课程改革的浪潮中,大单元教学作为一种新型教学方式,为历史教学注入了活力。大单元教学不仅有助于学生形成正确的历史观和价值观,还锻炼了学生的整合能力和运用能力。为此,高中历史教师要优化教学资源,明确单元主题,激发学生的学习...
关键词：大单元 高中历史 历史教学 
高中历史教学中家国情怀的培育
《文理导航》2025年第13期10-12,共3页陈远见 
家国情怀的培养,有助于高中生在长时间的学习中形成良好的社会责任感,有助于高中生践行良好的奉献精神,有助于高中生树立坚定正确的信仰。基于此,本文立足于历史教师培养学生家国情怀的对策,从三方面进行了详细的论述,即培养学生的历史...
关键词：家国情怀 实践活动 乡土资源 历史核心素养 
新中考形势下初高中历史教学衔接问题
《文理导航》2025年第13期13-15,共3页汤成功 
随着新中考政策的实施,初中历史教学内容和方式发生了较大变化,给高中历史教学带来了新的挑战。本文通过文献研究分析了新中考形势下初高中历史教学衔接问题,并给出了相关对策。研究结果表明,初高中历史教学衔接需注重知识的延伸和深化...
关键词：新中考 初中历史 高中历史 衔接对策 
“教学做合一”理论在高中历史教学中的运用
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0115-0117,共3页尹桂芳 
“教学做合一”理论强调将教学与实践紧密结合,注重学生在实践中的真实体验与能力提升。在高中历史教学中,这一理论能够有效促进学生历史思维的培养,提升学生的历史分析和判断能力。通过将历史知识的学习与现实生活中的具体实践结合,学...
关键词：“教学做合一” 历史教学 实践能力 
新课程背景下UbD模式在高中历史教学中的应用研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0109-0111,共3页严洪禄 
本文探讨了 UbD(Understanding by Design)模式在高中历史教学中的应用,分析了其在提升教学效果、激发学生兴趣、培养批判性思维以及促进学生全面发展方面的重要意义。同时,本文也指出了 UbD 模式在实际应用中面临的挑战。针对这些问题...
关键词：UbD 模式 高中历史教学 教学策略 
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