乡土资源

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乡土史资源融入历史教学研究——以永顺县为例
《语言与文化研究》2025年第3期82-85,共4页彭黎明 李惠康 
永顺县作为湘西地区的经济文化重镇,在湘西甚至湖南省都发挥着举足轻重的作用。它有着深厚的历史文化底蕴,拥有丰富多彩的乡土历史资源。不仅包括历史遗址,也包含历史名人与民族风俗。在面临“新课标”“新教材”“新高考”的全新教育...
关键词：永顺县 乡土资源 历史课堂 高中历史 
乡土资源融入初中地理教学的实践探索
《美眉》2025年第3期0052-0054,共3页吕均波 
将乡土资源融入初中地理教学,不仅能够帮助学生更好地理解地理知识,提升地理素养,而且能够丰富教学内容,增强教学的实践性与趣味性。对此,本文基于对乡土资源教学运用依据的探讨,阐述其融入初中地理教学的优势,指出通过组织实地考察活...
关键词：乡土资源 初中地理教学 融入 情感认知 
高中历史教学中家国情怀的培育
《文理导航》2025年第13期10-12,共3页陈远见 
家国情怀的培养,有助于高中生在长时间的学习中形成良好的社会责任感,有助于高中生践行良好的奉献精神,有助于高中生树立坚定正确的信仰。基于此,本文立足于历史教师培养学生家国情怀的对策,从三方面进行了详细的论述,即培养学生的历史...
关键词：家国情怀 实践活动 乡土资源 历史核心素养 
让绿色点亮幸福的学校生活
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期24-24,共1页曹海丽 
陈鹤琴先生说:“大自然、大社会都是活教材。”我连续两年带领学生开展种植实践活动,发挥乡土资源育人优势,推进乡村特色教育。在一系列的活动中,学生感知植物的特征,了解植物的生长过程,积累了有益的直接经验和感性认识,并萌发爱劳动...
关键词：陈鹤琴 育人优势 乡土资源 幸福 种植实践活动 乡村特色教育 
中学历史教学中乡土资源的开发与利用
《丝路视野》2025年第3期0071-0073,共3页谢宇明 
本文主要围绕中学历史教学中乡土资源的开发与利用展开研究。一方面,乡土资源具有隐形性和碎片化的特征,资源开发难度大;另一方面,开发人员专业能力有待提升,无法对乡土资源进行充分挖掘和利用。在此背景下,乡土资源的开发与利用在中学...
关键词：中学历史教学 乡土资源 资源开发与利用 
基于地理核心素养的高中研学旅行课程设计——以福建省德化县为例
《中学课程资源》2025年第4期42-46,共5页梁美霞 陈美云 章鑫强 郑小凡 王曼莹 陈胜贤 
福建省科技厅自然基金(面上)项目“南方花岗岩红壤区崩岗系统生态恢复效应评估——以福建省为例”(2020J01780);福建省大学生创新创业训练计划项目“南方红壤区崩岗系统稀土的迁移特征与阻控效应”(S202210399048);泉州师范学院2023年本科教育类教育教学改革研究项目“基于费曼学习法的高校‘地球概论’课程教学改革”(2023JGX013)。
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》明确了培养高中生核心素养的要求,研学旅行的目标性和导向性更加鲜明。选取福建省德化县作为研学地点,依托其丰富的自然生态资源及独特的陶瓷世遗文化资源,从课程规划、路线设计、课程实...
关键词：乡土资源 研学旅行 地理核心素养 
特殊教育学校对培智学生开设劳动教育课程的实践与探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期035-038,共4页扈文杰 
河南省教育科学规划课题《利用乡土资源对培智学生实施劳动技能教育的实践研究》2024YB0985。
本文旨在探讨特殊教育学校如何利用乡土资源对培智学生实施劳动教育。劳动教育作为特殊教育的重要组成部分,对于培智学生的康复与发展具有不可估量的作用。通过分析浚县泥咕咕、剪纸、烙画及种植蔬菜等乡土资源的特点与教育价值,分析其...
关键词：特殊教育学校 培智学生 劳动教育课程 乡土资源 
乡土资源融入幼儿创意美术活动的路径探索
《天津教育》2025年第10期137-139,共3页黄益鸿 
乡土资源是指在城镇、乡村地区存在的各种自然要素和条件,也包含当地的历史、人文、社会等多个方面,这些资源可以划分为幼儿身边的社区资源、自然资源和人文资源。幼儿创意美术是以绘画为载体,通过调动各个感官系统的形式,对多元化材料...
关键词：自然资源 乡土资源 社区资源 幼儿创意美术 
回归乡土真实情境的语文大单元设计
《小学教学研究》2025年第10期80-83,共4页戴晓燕 
回归乡土真实情境的语文大单元设计,在乡村生活场景中实施有“根”的语文教学,通过设计素养导向的学习目标、确定融合乡土的学习内容、开展真实开放的语文实践、实施多元有效的评价,让乡村资源与语文课程有机融合,引导学生在真实的情境...
关键词：乡土资源 真实情境 语文教学 大单元设计 
构建乡土资源与科技教育共同体的策略研究
《南方农机》2025年第7期77-80,共4页赵高 罗仁维 韩志嵘 潘娜娜 张黠 简启素 石琳淋 
2023年度贵州省科协科技创新智库课题“基于乡村振兴背景下创客教育理念引领贵州边远山区学生科技创新活动的实践研究”(GZKX2023ST016);2021年度黔南州教育规划课题“城镇小学推进科技创客教育普及的行动研究——以龙里县为例”(2021B096);2023年度黔南州教育规划课题“新课改下小组闭环化模式在班级管理中的应用研究”(2023B197)。
当前,农村乡土资源与学生科技创新教育融合中存在潜力挖掘不足和应用不充分的问题。基于此,文章分析了农村乡土资源与学生科技创新教育融合的现状,提出了资源整合、教育模式创新、实践活动与项目设计等共同体构建策略。研究结果表明,通...
关键词：乡土资源 科技创新教育 共同体 
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