大历史观

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大历史观视野下的乌瓦罗夫思想探析
《史学集刊》2025年第3期113-123,共11页许金秋 顾佳琪 
谢尔盖·谢苗诺维奇·乌瓦罗夫是19世纪俄国杰出的国务活动家、历史学家和思想家。18世纪末至19世纪初俄国的社会变革,为乌瓦罗夫思想的形成提供了时代背景,同时也塑造了其思想体系的独特性:既非传统保守主义的复刻,亦非自由主义理念的...
关键词：乌瓦罗夫 保守主义 “官方民族性” 
大历史观视域下“第二个结合”出场逻辑的三维透视
《南通大学学报(社会科学版)》2025年第2期11-20,共10页张杰克 
国家社会科学基金一般项目“中国近代哲学‘力’观念的谱系学研究”(23BZX038)。
“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”这一时代命题体现了深刻的历史辩证法思想,只有从大历史观的视域出发对它的出场逻辑加以整体把握,才能充分理解它的丰富内涵。从中华文明赓续传承的大历史看,其演进过程中形塑的创新...
关键词：“第二个结合” 大历史观 出场逻辑 三维透视 
推进中国式法治现代化的大历史观意蕴
《中国矿业大学学报(社会科学版)》2025年第2期75-82,共8页金蕊 
江苏高校哲学社会科学研究专题项目“习近平法治思想与大学生党员法治教育体系构建”(项目编号:2022SJSZ0545)。
推进中国式法治现代化,既是全面建成社会主义现代化强国的制度保障和体系依托,也是全面建成社会主义现代化强国的现实诉求和环境创设。而要推进中国式法治现代化,必须立足新时代的历史方位,以更宽广的视野和更长远的眼光把握中国式法治...
关键词：中国式现代化 法治建设 中华法系 大历史观 
大历史观视域下“小岗精神”的价值之维与传承发展
《山西农经》2025年第8期5-7,共3页王瑞 
2024年安徽省高校社会科学研究重点项目“习近平大历史观视域下小岗精神的时代价值研究”(2024AH053120)。
习近平大历史观始终强调人民是历史的创造者,是推动历史发展的根本力量,这与“小岗精神”中“尊重人民主体地位、发挥人民首创精神”的内涵高度契合。从习近平大历史观的视角审视“小岗精神”,有助于人们汲取历史智慧,坚定改革信念。“...
关键词：大历史观 “小岗精神” 乡村振兴 
杂技剧的中国式现代化发展路径探析
《杂技与魔术》2025年第2期38-40,共3页高一莹 
中国式现代化植根于中华优秀传统文化,蕴含着独特的历史观、时代观、文明观,是开放的、包容的、发展的。在中国式现代化的引领下,杂技艺术也在逐步发展完善:在大历史观的指引下,杂技剧以全新的文艺形式传递千百年来积淀的中国声音;在大...
关键词：中国式现代化 大历史观 杂技剧 
新定位、新范式、新样态:大历史观视域下的国家治理
《西部学刊》2025年第7期30-33,46,共5页郭苗苗 张岩 
国家治理现代化是推动中国式现代化发展的题中应有之义。深入总结新中国成立以来国家治理成就取得的经验,需要大历史观视野:从中国古代社会的国家治理探索经验中创新国家治理定位,从社会主义现代化建设的探索经验中开创国家治理新范式,...
关键词：大历史观 国家治理 国家治理现代化 国家治理经验 
大历史观视域下对延安精神的再认识与新思考
《陕西社会主义学院学报》2025年第1期48-53,共6页黄磊 黄会奇 
“大历史观”以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论基础,是观察历史与现实的一种新的思维视野与科学方法,为新时代深入研究中国共产党人的精神谱系提供了重要的历史思维和逻辑视角。延安精神作为中国共产党在特殊年代和特定地域创造的一...
关键词：大历史观 延安精神 中国共产党 价值 
以大历史观书写中华文明现代发展史三题
《唯实》2025年第3期8-11,共4页吴起民 
清华大学自主科研计划资助(2023THZ WCC05)阶段性成果之一。
“加快构建中国话语和中国叙事体系”,是党的二十大关于增强中华文明传播力影响力的重要部署之一。党的二十届三中全会从深化文化体制机制改革的角度,进一步把“加快构建中国话语和中国叙事体系”作为构建更有效力的国际传播体系的重要...
关键词：中国叙事体系 中国话语 中华文明 
“大历史观”视域下永泰庄寨融入建筑设计课程的教改实践研究——以福州大学至诚学院为例
《建筑与文化》2025年第3期276-278,共3页黄惠颖 游英 陈静 陈智伟 奚建芳 
福州大学至诚学院院级一流社会实践类课程《建筑设计(二)B》(项目编号:ZJ2137);福建省省级新工科共建共享实践平台项目——福建省特色建筑产学协同共享实践平台(项目编号:ZJ2404)。
文章旨在探讨“大历史观”视域下,以福州当地特殊的防御性民居——永泰庄寨为主要研究对象,贯穿大一至大四的建筑设计专业课程,分析如何将遗产建筑的认知和保护融入建筑学专业核心课程,通过深入挖掘永泰庄寨的历史文化价值,结合建筑设...
关键词：永泰庄寨 大历史观 建筑设计 教学改革 
大历史观视域下科技史融入高校思政课路径研究
《文教资料》2025年第3期86-88,共3页王莉莉 
思政课是高校思想政治教育的主渠道,思想政治教育在改革创新中必须善于挖掘和融合其他学科中的思政元素,增强时代意识,培育大历史观。科技史作为联系人文和科技的枢纽,蕴含着丰富的思政教育资源,将其融入高校思政课,将助力青年大学生树...
关键词：大历史观 科技史 高校思政课 
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