初中体育课程与心理健康教育的融合策略  

作　　者：兰唯晋 

机构地区：[1]钟山县第一中学,广西贺州542600

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期078-081,共4页

摘　　要：随着新课标改革的不断深入,教育越来越重视发展学生综合能力。教师不仅需要发展学生学科基础知识,更需要在学科知识的基础上进行引申,发展学生综合能力,还需要细心观察学生,并积极地进行沟通,及时掌握学生身心健康情况,为学生健康、欢快成长保驾护航。因此,初中体育课程与心理健康教育的融合对学生发展而言有着积极的意义,基于此,本文首先论述了初中体育课程与心理健康融合的重要原因,随后分析了初中学生身心发展特征,解析了初中体育课程与心理健康融合存在的问题,并联系实际,针对提出融合发展建议,希望能够为初中体育高质量教学课堂的构建与学生更好地发展提供一些参考和建议。

关 键 词：初中体育课程 心理健康教育 融合策略 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]