婴儿模拟人照护体验教学对护生人文关怀能力的影响  

作　　者：万峰静 焦凌梅 王林洁 伊焕英 周蓉 

机构地区：[1]海南医科大学国际护理学院,海南海口571199

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期210-213,共4页

基　　金：2022年海南医学院教育科研课题(项目编号:HYYB202263)。

摘　　要：探讨婴儿模拟人照护体验教学对护生人文关怀能力的影响。方法 选取某大学2021级护理学专业本科生57名为研究对象,在儿科护理学课程教学中开展婴儿模拟人照护体验教学,体验教学前后应用人文关怀量表(CAI)对学生进行调查。结果 体验教学前后护生在CAI量表总分、认知维度、耐心维度和勇气维度上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 婴儿模拟人照护体验教学有助于提升护生的人文关怀能力。

关 键 词：儿科护理学 体验 护生 人文关怀 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]