学习软件的应用对学生学习成绩的影响分析  

作　　者：张贻微 易校石 

机构地区：[1]伊犁师范大学数学与统计学院,新疆伊宁835000 [2]伊犁师范大学应用数学研究所,新疆伊宁835000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期034-037,共4页

基　　金：2023年度伊犁师范大学校级科研项目:高校人工智能软件的研发,编号2023YSYB008。

摘　　要：旨在通过一项实证调查,深入探讨学习软件应用对学生成绩提升的具体影响。采用问卷调查和成绩数据相关性分析的方法对收集到的数据进行了详细分析。结果显示,学习软件的使用频率与学生的学业成绩存在显著的正相关关系。相较于传统学习方式,使用学习软件的学生在期末考试中取得了更高的平均成绩,且在学习态度、学习兴趣和自主学习能力等方面也表现出明显的提升。学习软件的应用并非一蹴而就,学生在使用过程中可能会遇到一些困难和挑战,如信息过载、学习焦虑等。研究结果不仅为教育工作者和家长提供了有益的参考,也为学习软件的开发者提供了改进和优化的方向。

关 键 词：学习软件 相关性分析 学习成绩 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]