《多元统计分析》中虚拟仿真实验融入课程思政现状研究  

作　　者：武君 张佳怡 朱妍洁 

机构地区：[1]西安欧亚学院,陕西西安710065

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期089-092,共4页

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划课题,产教融合背景下虚拟仿真实验教学课程在经济统计学专业的应用研究(SGH23Y2834);西安欧亚学院2023年度课程思政示范课程《统计学》(2023KS004)。

摘　　要：新时代背景下,教育要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,高等教育改革迎来了新的机遇与挑战。以“立德树人”为宗旨,将思政教育元素融入多元统计分析专业课程中,是当前课程建设的重点工作。最近几年,中国高等教育一直在进步,教学条件持续改善,结构也不断优化。服务国家重大战略,推进“虚拟仿真实验教学2.0”,支持建设一批虚拟仿真实验实训重点项目,加快培养紧缺人才。而高等教育可持续发展的能源就是培养的人才质量。其中,如何能更好地对虚拟仿真实验进行评价、改进等问题尤为突出。基于此,本文主要对西安欧亚学院经济统计学专业多元统计分析课程虚拟仿真实验教学融入课程思政后学生学习现状调查研究,通过对学生参与情况、认知情况、活动情况、结果情况等方面的分析,了解虚拟仿真实验学习现状,为进一步提高虚拟仿真实验教学的效果提供参考。

关 键 词：虚拟仿真技术 课程思政 多元统计分析 现状调查 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]