中等职业院校班主任提升教学管理水平的有效途径探究  

作　　者：郭乙夔 

机构地区：[1]方城县中等职业学校,河南南阳473200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期122-126,共5页

摘　　要：中等职业院校班主任作为教学管理的关键角色,其教学管理水平的高低直接关系到班级教学质量及学生个人能力的发展。本文在全面分析当前中等职业院校班主任教学管理现状以及存在问题的基础上,提出了提升班主任教学管理水平的有效途径。一是强化班主任教学管理能力的培养,包括加强职业教育理念的培训,提升教学管理专业技能,及综合素质的培养。二是加强班级管理模式创新,强调以学生为主体的班级管理及开展丰富多样的班级活动,提升管理效能。三是通过提升信息技术在班级管理中的应用,提高班级管理的现代化水平。四是完善班主任评价机制,以激励其提升管理水平。通过以上各方面措施的综合采取,有望提升中等职业院校班主任的教学管理水平,旨在为提降中等职业院校教学质量及教育教学改革提供理论参考。

关 键 词：中等职业院校班主任 教学管理水平 管理模式创新 信息技术应用 班主任评价机制 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]