高职机械创新类课程“六维贯通、专创融合”教学研究与实践  

作　　者：兰佳琪 桑华希[1] 

机构地区：[1]上饶职业技术学院,江西上饶334109

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期181-184,共4页

基　　金：2023年江西省职业教育教学改革研究课题:“高职机械创新类课程“六维贯通、专创融合”教学实践探索——以《机械产品三维模型设计》为例”阶段性研究成果(编号:JXJG-23-77-1)。

摘　　要：创新创业教育深化改革背景下,如何从多维角度培养高职生的专创融合素养已成为职业教育重要的育人课题。本文首先对专创融合和六维贯通的概念进行了解析,其次从课程内容滞后、教学方法传统和考评方式单一等方面入手,梳理了现阶段高职机械类创新课程教学凸显的问题,最后以《机械产品三维模型设计》课程为例,紧扣所设计的“六维贯通、专创融合”教学方案,围绕创设情境导入教学、课赛衔接实施教学和考核推广评估教学三方面阐述了具体的实施流程,以供借鉴。

关 键 词：专创融合 六维贯通 创新创业育人 教学实践 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]