“三农”情怀融入涉农高职学生职业价值观教育时代价值及路径探讨  

作　　者：刘芳[1] 

机构地区：[1]湖南生物机电职业技术学院,湖南长沙410127

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第12期131-134,共4页

基　　金：2023年度湖南省高校思想政治研究项目《习近平“三农”情怀融入涉农高职学生职业价值观教育研究》(项目编号:23A98)研究成果。

摘　　要：“三农”工作的重要论述,是涉农高职院校职业价值观教育的核心助力,也是帮助高职院校学生践行乡村振兴政策的契机,其能够从根本上改变人才培养模式,是推行教育改革的关键点之一。涉农高职院校要根据教学内容,结合涉农专业学生的专业背景,把“三农”情怀、党领导“三农”工作的奋斗历程、乡村振兴战略等作为重要内容渗透到涉农高职院校职业价值观教育当中。通过创新教学形式,发挥课堂教学“主渠道”的作用;强化职业认知教育,促使农业相关的高职院校能够培养良好的“三农”意识,提高宣传力度,健全服务体系,强化学生的“三农”认知,促使思想统一;完善实践机制,强化涉农高职学生服务“三农”的行动自觉等途径不断创新涉农高职学生职业价值观教育。

关 键 词：“三农”情怀 涉农高职学生 职业价值观教育 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]