基于“PDCA”循环理论的地方高校教师挂职锻炼管理路径探索  

作　　者：冯丰寸 

机构地区：[1]浙江农林大学暨阳学院,浙江诸暨311800

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第12期238-242,共5页

基　　金：浙江农林大学暨阳学院2024年度高等教育研究项目“地方应用型高校师资特色发展的政策机制探究——以浙江农林大学暨阳学院为例”(JGYY202404)。

摘　　要：高校教师在地方高校的教学与科研活动中承担着重要任务,也是高校人力资源服务的重点对象。针对当前高等院校教师管理体系的现状及其普遍存在的问题,本文依据循环理论的核心内容,结合高校人力资源培训的管理工作实际,提出将高校教师的挂职锻炼管理划分为“计划-执行-检查-行动”四个阶段。并提出通过优化顶层设计,明确责任目标;协调内外资源,强化服务意识;精准问题识别,聚焦过程控制;全面信息反馈,构建动态机制等措施,建立高校教师人力资源培训服务工作的闭环机制,旨在构建一个可持续改进的管理过程,以不断提升高校教师的实践能力和水平。

关 键 词：地方高校 挂职锻炼 循环理论 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]