广西壮族舞蹈融入中职舞蹈课程的教学改革研究  

作　　者：黄卉颖 

机构地区：[1]广西纺织工业学校,广西南宁530000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第12期107-111,共5页

基　　金：融合广西民族文化与技艺的中职幼儿保育专业“三个一”艺术技能课程开发实践,编号:(GXZZJG2023B072)

摘　　要：广西壮族舞蹈,作为中国传统文化的重要组成部分,是丰富和激活中职舞蹈课程内容的宝贵资源。其独特的舞蹈元素与文化底蕴不仅拓宽了学生的舞蹈视野,还加深了他们对中国传统文化的理解和认同。本研究聚焦于广西壮族舞蹈在中职舞蹈课程中的融入,采用教学观察、教育心理学理论与教学实践相结合的方法,进行了一系列教学改革探索。研究结果显示,壮族舞蹈的融入显著提升了学生的舞蹈表演技巧,加深了他们对文化多样性的认识,并激发了他们对传统文化的热爱与保护意识。教学实践证明,这种融入不仅使课堂充满活力,还极大地提高了学生的学习兴趣与自信心,为他们未来从事舞蹈教育事业奠定了坚实基础。本研究表明,将广西壮族舞蹈融入中职舞蹈课程的教学改革,紧密贴合教学实际,契合学生发展需求,与时俱进,为我国中职舞蹈教育开辟了新的视角与路径。

关 键 词：广西壮族舞蹈 中职舞蹈课程 文化多样性 教学改革 学生发展需求 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]