基于专递课堂的小学高年级写作个性化教学研究  

作　　者：周瑛平 

机构地区：[1]江西省萍乡市上栗县鸡冠山乡中心小学,江西萍乡337009

出　　处：《科研成果与传播》2024年第5期049-052,共4页

摘　　要：边远山区由于地理位置偏远、经济发展滞后,教育资源匮乏,师资力量薄弱,学生的教育质量亟待提升。写作作为语文教学的重要组成部分,对学生的综合能力发展具有关键作用。然而,受限于教师数量和素质,边远山区小学生普遍缺乏写作方面的个性化指导,写作能力发展受到影响。专递课堂作为一种利用信息技术共享优质教育资源的模式,为解决这一问题提供了新的思路。本文将通过理论探讨和实证研究,深入分析专递课堂在边远山区小学高年级学生个性化写作教学中的实施策略,以期为推动边远山区教育的均衡发展提供有益启示,提高小学高年级学生写作能力。

关 键 词：专递课堂 边远山区 小学高年级学生 个性化教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]