数字化实验融入中学化学教学的策略探究  

作　　者：杨大柱[1] 

机构地区：[1]常熟市谢桥中学,江苏省常熟市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第23期0122-0124,共3页

摘　　要：随着数字化技术的迅速发展,数字化实验逐渐成为中学化学教学的重要组成部分。本文探讨了数字化实验在中学化学教学中的应用优势与困境,并提出相应的实践策略。数字化实验可以丰富教学手段,然而,技术依赖、教师培训不足和评估挑战等问题也亟待解决。为此,本文建议学校加强基础设施建设,促进教师专业发展,并建立综合评估机制,以实现数字化实验的有效融合,促进学生的全面发展。

关 键 词：数字化实验 中学 化学教学 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]