让景物描写为文章增色——景物描写方法探究  

作　　者：吴露露 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁开发区学校

出　　处：《初中生写作（下半月）》2024年第12期0040-0042,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指 出:“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能 抓住事物的特征,为写作奠定基础。”具体到写 景类型的作文中,观察的意义就更加重要了。

分 类 号：G4[文化科学—教育学]