微积分课程教学改革的实践与思考  

作　　者：赵天恩 

机构地区：[1]郑州升达经贸管理学院,河南郑州451191

出　　处：《女报》2024年第21期0118-0120,共3页

摘　　要：微积分课程教学改革应思考如何引导学生自主学习。本文通过教学实践,结合当前改革的需求,先简述了微积分课程的特点,总结了当前微积分课程的教学现状,从忽略学生中学阶段教材的差异、忽略中学和大学知识的联系、不注重理论联系实际、不注重教学方法、不注重与学生交流及学生学习缺乏主动性等方面,分析微积分课程教学存在的问题。提出利用动态分层教学模式有效补齐知识短板、做好中学与大学的衔接、实时调整教学计划、丰富教学方法等解决措施。通过这些改革措施,有助于引导学生自主学习,稳步提升教学质量,助力教学改革。

关 键 词：自主学习 动态分层教学模式 智慧课堂 实验式教学法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]