实践与理论相结合教学模式在影像专业学生诊断老年骨质疏松症中的应用价值分析  

作　　者：廖章慧 祁小丫 郭榆榕 阮新宇 周筱云 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,广西南宁530000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期001-004,共4页

摘　　要：随着人口老龄化加剧,老年骨质疏松症的发病率逐渐上升,严重影响老年人的生活质量。针对这一问题,本研究旨在探索放射科带教实践中的问题及其解决策略,以提升医学影像技术类学生的学习效果。方法 筛选2021年7月至2024年7月在我院放射科进行实习的学生(包含本科实习生、进修生和研究生)70人为研究对象,方法的差异性分为对照组和实验组,每组35人。对照组采用传统的理论加实操教学,实验组则采用理论实操结合并实施隔日复习法。分别评估两组实习生的理论和实际操作表现以及满意度。结果 实验组在实习后的理论知识考核中平均得分为90.2分,显著高于对照组的87.3分(P<0.01);在实际操作考核中,实验组得分为89.6分,对照组为84.5分(P<0.01)。满意度调查显示,实验组在带教方式、教师指导与实习效果满意度上均显著高于对照组。结论 研究结果表明,采用理论与实操结合的教学模式,并进行隔日复习,有助于提升学生的学习效果和满意度。因此,建议在医学影像技术教学中推广这种综合性的带教方法,以提高教学质量和学生的整体素质。

关 键 词：放射科 带教实践 医学影像技术 理论实操结合 隔日复习 学习效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]