高校汉语言文学教学与学生考核评价机制的优化研究  

作　　者：朱艳平[1] 

机构地区：[1]郑州电力职业技术学院,河南郑州451450

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期149-152,共4页

摘　　要：当前,高校汉语言文学的教学与考核方式备受关注,旧有模式已难以满足现代教学需求。为改善这一现状,需深入调研现存问题,如学生进度与学业成果的评价方式等。现行制度过于注重知识灌输,忽视了创新能力、批判思维及实际应用能力的培养。因此,构建一个全新、多元化、注重过程与开放性的考核系统至关重要。该系统应从评价内容、标准等四个方面细致规划,力求全面。具体建议包括:采用案例分析、自主研究等多元化教学方法,结合形成性与终结性评价,建立全面参与、多元反馈的评价机制。本研究旨在提升高校汉语言文学教学效果,实现学生本位的教育模式,为教学改革提供有力理论支撑,推动汉语文学教育向更加全面、深入的方向发展。

关 键 词：高校汉语言文学教学 学生考核评价机制 多元化教学 全面参与 多元反馈 创新思维与实践应用能力 

分 类 号：G250[文化科学—图书馆学]