新工科背景下《金属基复合材料》课程多元化教学模式的创新与实践  

作　　者：陶然[1] 宋佳男 陈刚[1] 吴继礼 

机构地区：[1]江苏大学材料科学与工程学院,江苏镇江212013

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期021-024,共4页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“新农科理念下高分子材料在农业领域的产学研应用”(2411045027);江苏大学2023年高等教育教改研究课题立项建设项目“产教融合背景下混合式教学改革的创新实践与研究——以金属基复合材料课程为例”(2023JGZD001);江苏大学2023年高等教育教改研究课题立项建设项目“《凝固原理与技术》双语教学示范课程建设的研究与实践”(2023JGYB032)。

摘　　要：随着新工科的发展,对工程类人才的培养提出了更高的要求。本文以《金属基复合材料》课程为例,探索了多元化教学模式的创新与实践,包括翻转课堂、项目式学习、混合教学和校企合作等方式。通过分析课程现状和存在的问题,提出具体的改革对策。实践表明,多元化教学模式能够显著提升学生的学习效果、实践能力和创新意识,为新工科人才培养提供重要支持。

关 键 词：金属基复合材料 多元化教学模式 新工科教育 教学改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]