高职口腔医学专业 “全程临床”教学模式评价体系的信息化建设  

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作  者:马洪超[1] 刘姗姗 

机构地区:[1]商丘医学高等专科学校

出  处:《前卫》2024年第13期0124-0126,共3页

基  金:河南省医学教育研究项目,项目名称:高职口腔医学专业“全程临床”教学模式的设计与实践,项目编号:WJLX2023179.

摘  要:随着我国高职教育的快速发展,高职口腔医学专业面临着日益增加的培养高素质应用型人才的需求.传统的“全程临床”教学模式虽有效提升了学生的临床实践能力,但其教学评价体系存在着评价指标单一、评价方式落后、数据分析困难等问题,信息化建设为解决这些问题提供了新的思路.本研究旨在探讨高职口腔医学专业“全程临床”教学模式评价体系的信息化建设路径,重点分析信息化建设的必要性、可行性、实施框架与实际路径,并通过具体案例验证信息化评价体系的有效性.根据研究表明,信息化建设能够提高评价效率、增强评价的科学性和客观性,并为教学改革提供数据支持.

关 键 词:“全程临床”教学模式 评价体系 信息化建设 高职院校 

分 类 号:G0[文化科学]

 

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引证文献:

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