化学模型认知能力培养  

作　　者：蒋安诚 

机构地区：[1]西宁市第二中学

出　　处：《前卫》2024年第13期0103-0105,共3页

基　　金：青海省十四五教育规划课题项目,项目名称:高中化学课堂教学中模型认知能力培养的实践研究,项目编号:22QJG20.

摘　　要：模型认知是一种科学的思维方法,是化学学科素养的思维核心,是培养学生创造性思维能力的重要途径.模型认知能力能够帮助学生通过分析、推理等方法,认识研究对象的本质属性和特征、构成要素及其相互关系.学生可以借助语言、图像、符号、数学表达式等来建立模型认知,理解化学现象的本质和规律.化学中的模型认知能力是其核心素养的重要组成部分之一,培养学生的模型认知能力对于高中化学教学具有重要意义.本文结合具体教学实践,从建构模型、研究模型、理解模型、应用模型的角度,探讨了如何在高中化学中整合课程资源、创新教学手段,致力提升学生的模型认知能力.

关 键 词：高中化学 模型认知能力 创新教学 

分 类 号：G0[文化科学]