情境模拟教学法在小儿外科临床护理教学中的应用  

作　　者：英克尔·吐尔生艾力 刘晓婷 杨仁杰 

机构地区：[1]伊犁哈萨克自治州友谊医院,新疆伊犁835000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期145-148,共4页

摘　　要：本研究旨在深入探讨情境模拟教学法在小儿外科临床护理教学中的应用效果,并对比其与传统教学方法的差异,以期为提升护生实践能力和综合素质提供有效的教学策略。方法 选择某医学院校小儿外科临床护理专业的100名护生作为研究对象,分为实验组和对照组,每组50人。实验组接受情境模拟教学法培训,对照组则沿用传统教学方法。通过设计贴近临床的模拟情境,使护生在高度仿真的环境中学习和实践。教学结束后,对两组护生的实践能力、沟通能力、临床思维进行测试和比较。结果 实验组的实践能力、沟通能力和临床思维测试平均分均明显高于对照组,且差异具有统计学意义。这表明情境模拟教学法在提升护生综合素质方面具有显著优势。结论 情境模拟教学法在小儿外科临床护理教学中具有显著的应用效果,能够有效提升护生的实践能力、沟通能力和临床思维。建议在小儿外科临床护理教学中广泛推广和应用情境模拟教学法,以提高护生的综合素质和临床适应能力。

关 键 词：情境模拟教学法 小儿外科 临床护理教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]