OBE理念下的虚拟仿真教学在公共卫生事件应急教育课程中的应用探究  

作　　者：付琳[1] 孟祥伟[2] 赵法政 佟欣 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150000 [2]东北农业大学,黑龙江哈尔滨150030 [3]浙江中医药大学,浙江杭州310000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期141-144,共4页

基　　金：黑龙江省教育科学规划重点课题,课题名称:突发公共卫生事件视域下我省公共卫生人才教育教学现状及综合素质培养研究(课题编号:GJB1423480);黑龙江省博士后资助项目(课题编号:LBH-Z23288);黑龙江中医药大学科研基金项目(面上项目)(课题编号:2019MS05);浙江省高等教育学会2024年度高等教育研究课题“突发公共事件视域下卫生管理人才应急能力培养研究”(KT2024079)。

摘　　要：公共卫生安全问题是当今世界各国人们面临的全球性挑战,目前仅有医学类高校较为重视公卫应急教育课程的教学,本学科的普及程度仍待提高。研究表明,目前公卫应急教学存在教学方法单一、师资力量薄弱、实践设备落后等问题。成果导向教育(OBE)理念改变了传统的“知识主导”的理念,强调学生能力的获得,如在公卫事件应急教学中的基础概念的认识与实践能力。虚拟仿真教学模式将虚拟技术与体验式教学相结合,可使学生根据学科所学知识,归纳得出相应结论或获得相应实践技能。OBE理念和虚拟仿真教学模式融入公共卫生事件应急教育课程中,教学策略可以从明确课程教学目标,设计虚拟仿真平台;结合真实案例,小组讨论教学;远程教学,改进教学评价三个方面进行。

关 键 词：OBE理念 应急教育 公共卫生 策略 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]