基于教育心理学的高职医护大学生创新创业教育现状与限制因素研究  

作　　者：贾新静[1] 钱洁莹 巢晶 夏振展 

机构地区：[1]泰山护理职业学院,山东泰安271000

出　　处：《时代人物》2025年第1期0123-0125,共3页Times Figure

基　　金：系泰安市科技创新发展项目《基于NFTE模式的高职院校“双创”教育与心理健康教育融合机制研究》(2020ZC351);泰安市教育科学规划课题——《医护类高职院校大学生项目化学习中创新素养培育研究》(TJK202203ZX304)的阶段性研究成果

摘　　要：本文从职业规划与创新创业教育影响、创新创业教育的认知与态度、创新创业教育限制因素等方面展 开研究。数据结果表明,61.24%的高职医护大学生对创新创业教育有较为清晰的认识。此外,大多数高职医护大学生 (62.97%)认为创新创业课程教育形式单一,缺少创业实践机会。同时存在一些问题,如师资力量不足、缺少创业实践 机会等。根据调查结果,本文结合创新创业教育现状,借助教育心理学,制定面向高职医护院校、教师、学生的创新创业 教育策略,促进高职医护院校创新创业教育健康发展,对丰富和完善高职医护院校创新创业教育具有借鉴意义和现实 意义。

关 键 词：教育心理学 创新创业教育 高职医护大学生 问卷调查 

分 类 号：C[社会学]