高中物理教学中项目化学习模式的应用研究  

作　　者：周文胤 

机构地区：[1]厦门大学附属科技中学,福建省厦门市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第24期0254-0256,共3页

摘　　要：项目化学习模式的应用突破了常规化课堂教学的桎梏,实现了课堂主体从教师向学生的过渡,不仅能促进学生对知识的深入理解,还能锻炼学生的学习能力,对学生的可持续发展有着积极的意义。鉴于此,本文将就高中物理教学中项目化学习模式的应用策略进行探讨,旨在通过“设定项目学习目标”“规划项目学习任务”“实施项目学习探究”“组织项目成果展示”“开展项目学习评价”六个环节的实施实现学生的深度学习,提高高中物理课堂教育成效。

关 键 词：高中物理 项目化学习模式 应用策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]