翻转课堂教学法在病理学教学中的应用研究  

作　　者：石莺 

机构地区：[1]厦门医学院,福建厦门361023

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期106-109,共4页

基　　金：厦门医学院校级“金课”项目《病理学》(XBJK2020034)。

摘　　要：本文探讨了翻转课堂教学法在病理学教学中的应用及其效果,翻转课堂教学法通过将知识传授环节移至课外,利用视频、阅读材料等方式进行自主学习,而将课堂时间专注于知识的内化和应用,通过讨论、实践、案例分析等互动教学活动,提升学生对病理学知识的理解和应用能力。翻转课堂教学法不仅提高了学生的学习成绩和自主学习能力,还显著增强了其临床思维能力。本文详细阐述了翻转课堂教学法的内涵与特点、实施策略以及效果评估,为病理学教学改革提供了参考。

关 键 词：翻转课堂教学法 病理学教学 自主学习 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]