ICU护理强化训练对实习生操作能力的影响分析  

作　　者：何宗广[1] 

机构地区：[1]台州市立医院,浙江台州318000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期009-012,共4页

摘　　要：研究实习医生接受ICU护理强化训练指导的有效价值。方法 选取2022-2024年在医院加入ICU实习的医学生72名开展观察活动,随机划分两组,有常规训练指导的常规训练组、强化训练指导的强化训练组,统计两组实习生的操作能力提升情况、批判性思维培养情况和医学生满意度评分结果。结果 训练前,两组实习生人文关怀项目、无菌观察项目、操作步骤项目和熟练程度项目的评分数值之间比较,对应p>0.05。训练后,强化训练组实习生人文关怀项目评分均值(21.03±0.56)、无菌观察项目评分均值(22.04±0.12)、操作步骤项目评分均值(21.34±0.72)、熟练程度项目评分均值(22.06±0.59),分数均较常规训练组高,对应p<0.05;训练前,两组实习生注意真相、开放理念、研究动力、系统化思维、实践信心、认知程度等评分数值之间比较,对应p>0.05。训练后,强化训练组实习生注意真相评分均值(86.73±6.29)、开放理念评分均值(85.71±5.29)、研究动力评分均值(88.46±7.15)、系统化思维评分均值(89.43±6.33)、实践信心评分均值(85.77±5.43)、认知程度评分均值(86.91±4.16),分数均较常规训练组高,对应p<0.05;强化训练组的实习生在训练内容、训练方法和训练态度等方面的评分较常规训练组高,对应p<0.05。结论 实习生的临床技能培养中,需要大力宣传ICU护理强化训练模式,更好地提高实习生操作能力、批判性思维,得到实习生的满意度评价。

关 键 词：ICU护理 强化训练 医学生 操作能力 应用价值 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]