高中生物教学中“同伴互助”教学模式的实践研究——以新教材必修二《遗传与进化》为例  

作　　者：姜沙 

机构地区：[1]腾冲市益群中学,云南保山679100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期141-144,共4页

摘　　要：在高中生物教学中应用“同伴互助”教学,有助于培养学生思考能力、分析能力、问题解决能力以及团队协作能力。基于此,文章阐述高中生物教学中“同伴互助”教学原则,并以新教材必修二《遗传与进化》为例,从问题情境教学、项目探究式学习、生活化教学、组织小组竞赛、学生自我评价这几方面出发,探究高中生物教学中“同伴互助”教学模式的实践策略,以期提供一些有益参考,提高高中生物教学效果,培养学生学科素养。

关 键 词：高中生物教学 “同伴互助”教学 《遗传与进化》 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]