高校化学教学实验的互动性教学模式探索  

作　　者：尹蕊[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期145-148,共4页

摘　　要：本研究旨在探索高校化学教学实验中互动性教学模式的应用效果,分析其对学生学习成效的影响,并提出改进措施。通过问卷调查、课堂观察等方法收集数据,对比实验组和对照组学生的学习成效,评估互动性教学模式的效果。结果显示,互动性教学模式能显著提升学生学习兴趣、课堂参与度、实验操作能力、知识掌握度、创新能力和团队协作度。同时,研究揭示了互动性教学模式设计、学生自主学习能力培养、实验教学评价体系构建、信息技术与化学实验教学融合以及师生互动与反馈机制建立等研究热点,为高校化学教学实验的互动性教学模式提供了有益参考。

关 键 词：互动性教学模式 化学实验教学 学生参与度 教学资源 教学效果 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]