以《创新学》为案例的在线课程建设研究  

作　　者：邓超 赵永昆 胡兰兰 

机构地区：[1]河南理工大学物理与电子信息学院,河南焦作454000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期073-076,共4页

基　　金：豫理工研〔2022〕38号,2022年河南理工大学研究生精品在线课程项目《创新学》;2024年度河南理工大学研究生精品教材项目(2024YJC01)。

摘　　要：创新是引领发展的第一动力,是推动高质量发展、建设现代化经济体系的重要支撑,《创新学》作为传授创新方法、培养创新精神的课程,正受到越来越多重视。近年来,随着互联网和在线教育平台的快速发展,在线课程作为一种新的教育形态,打破了传统教学的时间空间限制,已成为教学改革的重点方向。本研究以《创新学》的在线课程建设为例,分析现有课程设计中存在的不足之处,提出改进方案,并结合在线课程建设实践中遇到的问题,列举有针对性的改进措施。旨在融合《创新学》课程跨学科的特性和在线课程的灵活性,进一步提高课程对不同情况学生的针对性和对不同专业领域的普适性。

关 键 词：创新学 在线课程 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]