引入情境教学法提升高中历史教学质量的有效路径探究  

作　　者：陈瑶 

机构地区：[1]江西省丰城中学,江西宜春331100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期185-188,共4页

摘　　要：情境教学法在很多的课程当中都有所涉及,主要是教师通过安排设计一个具体的,故事性比较强的场景来展开课堂教育,在课堂上通过互动的方式实现知识点的渗透和吸收。在高中历史课堂上,情境式教学方法多种多样,并且内容也十分丰富,能够有效地通过故事性渗透的方式减轻学生的学习压力,并且发现更多历史学习的乐趣。本文将主要围绕高中历史教学这门课程展开论述,提出情境式教学的重要性,教学推进困难以及有效的教学路径,帮助学生在历史课的学习过程中拥有更多的收获。

关 键 词：情境教学法 高中历史 教学质量 

分 类 号：G30[文化科学]