PBL教学模式在烧伤整形外科临床实习教学中的运用  

作　　者：廖睿 

机构地区：[1]重庆市第七人民医院,重庆400054

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期196-199,共4页

摘　　要：探究PBL教学模式在烧伤整形外科临床实习教学中的运用。方法 2022年1-6月烧伤整形外科的100名临床实习生均匀分组,按照时间顺序,前3个月50名为对照组,进行传统带教,后3个月50名为观察组,进行PBL教学,对比教学效果。结果 观察组带教结束后理论和操作技能评分、CTDI-CV评分各维度分数、学习效能评分均高于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学模式可以提高烧伤整形外科临床实习教学效果,培养实习生的临床思维,激发学习兴趣,从而掌握更深入且丰富的知识,提高业务能力。

关 键 词：PBL教学模式 烧伤整形外科 临床实习 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]