TBL教学模式在高职护理专业老年护理学教学中的实践研究  

作　　者：刘婷 刘莹莹 张燕 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团兴新职业技术学院,新疆铁门关841007

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期192-195,共4页

摘　　要：《老年护理学》是一门实践性很强的学科。随着我国人口老龄化程度的不断加剧,人们对健康、特别是老年护理工作的需求越来越大,做好老年护理工作对于维系良好的社会稳定性具有非常重要的意义。当前,我国高职护理专业在实际教学过程中面临着实践教学不足、专业实践能力不足的问题。另外,许多学者对护士进行了调查,发现护士对老人护理的兴趣并不高,而且在过去的教学过程中也没有对这一领域进行过专门的重视,致使该课程教学功能未能充分发挥。因此,在人口老龄化的大环境下如何透过课程与教育的方式,提升学生专业的实务技能与工作意愿是目前我国高龄化护理教育工作者迫切需要解决的课题。鉴于此,本研究将以TBL教学模式在高职护理学专业老年护理学教学中存在的问题进行分析,并在此基础上从重视制定完善的老年护理教学目标、完善TBL教学模式应用、重视护理实训基地建设、对现有的教学资源的整合四个方面提出相应的应对策略,以为我国高职护理专业学生教学工作的开展提供借鉴。

关 键 词：TBL教学模式 高职 护理专业 老年护理学教学 实践 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]