多模型教学模式与课程思政在本科护理教育中的实际运用  

作　　者：赵彬焱 刘霞[1] 

机构地区：[1]大连医科大学附属第二医院,辽宁大连116021

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期093-096,共4页

摘　　要：在本科护理教育阶段,融合多模型教学方式与课程思政,以期发现提高教学效果和学生政治素养的有效途径,利用案例研究、角色扮演以及模拟情境等多样化教学方法,从而提升学生的实际操作技能以及逻辑分析思考能力,据研究报告指出,采用特定的教学方法能显著增进学生在专业领域的技术水平以及对政治议题的敏锐洞察力。全面发展学生,为其未来投身护理职业奠定坚实基础,实际应用表明,此模式在护理教学领域具备实际应用意义,并展现出巨大的普及潜力。

关 键 词：多模型教学模式 课程思政 本科护理教育 批判性思维 政治敏感度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]