运用数字绘本提升小学低段数学教学趣味的策略研究  

作　　者：崔新春 

机构地区：[1]新疆巴州和静县第二小学,新疆巴音郭楞蒙古自治州841300

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期119-122,共4页

摘　　要：本研究探讨了数字绘本在提升小学低段数学教学趣味性中的应用策略。随着信息技术的普及,数字绘本因其生动有趣的特点在教育中得到了广泛应用。本文界定了数字绘本的定义与其在教育中的价值,并进一步分析了在小学教育中的具体作用。重点探讨了如何通过数字绘本结合数学主题、设计互动教学环节、嵌入游戏化活动、实现个性化与合作学习,以及如何延伸绘本的教学效果。对数字绘本提升学生数学兴趣与能力、教师教学创新进行效果分析,并提出了其应用中可能面临的挑战和局限性。

关 键 词：数字绘本 小学低段数学 趣味教学 互动教学 个性化学习 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]