多维度互动式教学模式在医学影像学教学中的应用研究  

作　　者：刘烁[1] 陈杰[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期157-160,共4页

摘　　要：探讨在“新医科”背景下,医学影像学教学的改革与实践效果。方法 选取某医院医学影像专业2023年3月至9月期间实习的90名学生为研究对象,依据随机数字表法分为两组,每组45人,常规组采用传统教学模式,多维度组采用“新医科”理念下的创新教学模式。通过比较两组的考核成绩、教学质量和教学满意度,评价教学改革效果。结果 多维度组学生的理论成绩、操作技能、分析思维和综合素质评分均显著高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。多维度组学生的教学满意度(97.78%)也明显高于常规组(81.11%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论“新医科”背景下的多维度互动式医学影像学教学模式能显著提升教学效果,培养学生的综合能力,值得进一步推广应用。

关 键 词：新医科 医学影像学 多维度互动式教学 教学满意度 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]